Effectiveness of Discovery Learning Using TikTok in Enhancing Students’ Creativity in Arabic Speaking Skills
DOI:
https://doi.org/10.35719/arkhas.v6i1.2588Keywords:
Arabic Language Learning, Speaking Skills (Maharah Kalam), Discovery Learning Model, Students' Creativity, Tiktok Media, pembelajaran bahasa Arab, keterampilan berbicara (maharah kalam), model pembelajaran penemuan, kreativitas siswa, platform TikTokAbstract
The integration of digital technology in 21st-century education demands innovative, student-centered learning, yet Arabic speaking instruction at MI Adabiyah 2 Palembang remains teacher-centered with limited digital media, resulting in low student creativity and participation. Theoretically, discovery learning encourages active knowledge construction and creative thinking, while TikTok provides interactive visual-auditory stimulation. This study aims to determine the improvement in students’ creativity through discovery learning-based speaking instruction using TikTok as a learning medium. A mixed-methods approach with a one-group pretest-posttest design was employed, involving 28 fourth-grade students. Quantitative data were collected through pretests, posttests, and creativity questionnaires, while qualitative data were obtained from observations, interviews, and documentation. The results showed that the mean pretest score of 54.29 increased to 82.43 in the posttest, with a paired-sample t-test indicating a significant improvement (p < 0.001). The N-Gain score of 62.48% fell into the moderate or fairly effective category. In conclusion, discovery learning-based speaking instruction using TikTok media is effective in improving students’ creativity. It is recommended that teachers integrate interactive digital media and student-centered models to create more innovative and creative Arabic language learning.
Perkembangan teknologi digital dalam pendidikan abad ke-21 menuntut pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada siswa, namun pembelajaran berbicara bahasa Arab di MI Adabiyah 2 Palembang masih berpusat pada guru dengan keterbatasan media digital, sehingga kreativitas dan partisipasi siswa rendah. Secara teoretis, discovery learning mendorong siswa aktif membangun pengetahuan dan berpikir kreatif, sedangkan TikTok menyediakan stimulus visual-auditori yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas siswa melalui pembelajaran berbicara berbasis discovery learning menggunakan media TikTok. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain one-group pretest-posttest yang melibatkan 28 siswa kelas IV. Data kuantitatif dikumpulkan melalui pretest, posttest, dan angket kreativitas, sedangkan data kualitatif diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest 54,29 meningkat menjadi 82,43 pada posttest, dengan uji paired-sample t-test menunjukkan peningkatan signifikan (p < 0,001). Nilai N-Gain sebesar 62,48% termasuk dalam kategori sedang atau cukup efektif. Kesimpulannya, pembelajaran berbicara berbasis discovery learning menggunakan media TikTok efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa. Guru disarankan untuk mengintegrasikan media digital interaktif dan model pembelajaran berpusat pada siswa guna menciptakan pembelajaran bahasa Arab yang lebih inovatif dan kreatif.
References
Al Munawar, A. H., Ali, M., & Nurbayan, Y. (2025). Pengaruh globalisasi terhadap pembelajaran bahasa Arab di Indonesia. An-Nas: Jurnal Humaniora, 9(1), 56–72. https://doi.org/10.32665/annas.v9i1.3660
Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Amelia, Wahyuni, S., Mudinillah, A., & Guta, D. L. (2023). Inovasi teknologi dan kreativitas siswa dalam model pembelajaran 4.0 untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Arab. Proceedings Series of Educational Studies Seminar, 1–8.
Anugrah, C., Alberida, H., & Rahmi, F. O. (2025). Pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran biologi: Tinjauan literatur. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(3), 4675–4687. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i3.8713
Asty, N. A., Sawaluddin, Sabilla, D., & Nasution, S. (2025). Analisis penerapan metode berbasis tugas dalam peningkatan kompetensi berbahasa asing di sekolah menengah: Perspektif linguistik terapan. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(2), 195–222.
Aulya, N. I. (2019). Pemanfaatan aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam maharah al-kalam. Academia.Edu.
Azizi, M. H., Ridjal, T., & Rouf, A. (2024). Pengaruh discovery learning terhadap pemahaman dan kreativitas santri pada mata pelajaran ilmu nahwu. Arsy: Jurnal Studi Islam, 8(2), 104–117. https://doi.org/10.32492/arsy.v8i2.8204
Fillah, T. T. (2024). Pengembangan media pembelajaran bahasa Arab berbentuk video animasi dan teka-teki silang pada penguasaan kosakata. Mahira: Journal of Arabic Studies and Teaching, 2(2), 95–104. https://doi.org/10.14421/mahira.2024.22.02
Hakim, T. L., Haris, A., & Huda, M. M. (2025). Assessment of speaking skills (maharah kalam) in Arabic language lesson at Madrasah Ibtidaiyah Riyadlus Sholihien Jember. Journal of Science and Education (JSE), 5(2), 599–605. https://doi.org/10.58905/jse.v5i2.485
Harahap, A. M., Marisa, S., & Mustapa. (2025). Strategi guru untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dalam pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di SMP IT Arisa Medan. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 5, 8648–8668. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i4.21010
Hidayah, N., Mukmin, & Rahmani, M. (2021). Kecerdasan dan kepribadian siswa di SMP IT Fathona Palembang dan pengaruhnya terhadap kemampuan berbicara. Taqdir, 7(1). https://doi.org/10.19109/taqdir.v7i1.8455
Imanuel, J., & Patrikha, F. D. (2025). Penerapan media TikTok dalam pembelajaran pemasaran digital untuk meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan digital siswa kelas X bisnis digital (Studi di SMKS NU Gresik tahun ajaran 2024/2025). Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 13(2), 69–78. https://doi.org/10.26740/jptn.v13n2.p69-78
Imron, K., Irmansyah, Nurhusna, Maimunah, I., & Hajib, Z. A. (2023). A new model of kalam material through cybernetic approach: Development stages and the influence towards speaking skills of students. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 15(1), 207–223. https://doi.org/10.24042/albayan.v15i1.16199
Irmansyah, Qaaf, M. A., & Yuslina. (2023). Pengembangan media pembelajaran bahasa Arab menggunakan aplikasi Canva berbasis SAVI (Somatis, Auditorii, Visual dan Intelektual). Jurnal Ilmiah Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature, 3(1), 69–86. https://doi.org/10.30984/almashadir.v3i01.610
Jauharoh, E., Anam, W., & Huda, M. M. (2021). The use of expressions in improving kalam skill in learning Arabic for MTSN 2 Kediri students. Asalibuna, 5(2), 53–61. https://doi.org/10.30762/asalibuna.v5i02.586
Khodijah, S., Permana, R., & Sumaryati, T. (2025). Pengaruh rasa percaya diri dan kreativitas siswa terhadap pemahaman konsep belajar kewirausahaan. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 8(1), 136–149. https://doi.org/10.30998/herodotus.v8i1.25448
Masria, Harimu, L., & Irvani, A. I. (2026). The implementation of the discovery learning model on plant and animal body structure material to enhance primary school students' learning achievement. RAJENDRA: Journal of Science and Technology Learning, 1(1), 31–36.
Muhammad, K., Irmansyah, & Febiola, E. V. (2023). Analysis of students' reading strategies in shaping academic success. IJ-ATL: International Journal of Arabic Teaching and Learning, 7(2), 144–154. https://doi.org/10.33650/ijatl.v7i2.5069
Mukmin, Hidayah, N., Haya, A. S., Ali, N. J. M., & Abdullah, A. W. (2025). Determining Arabic language proficiency: An examination of grammar mastery, active usage, and discipline of linguistic. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 17(1), 178–194. https://doi.org/10.24042/5tevdz36
Nurfaizah, R., Jumhur, Nazarmanto, Akbar, A., Pratiwi, F. R., & Jawahir, N. (2025). Implementasi metode discovery learning dalam pembelajaran maharah qiroah menggunakan dongeng bahasa Arab. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 1–15. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.28129
Nurjihan, D. S., & Bunawan, W. (2025). Peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan LKPD berbasis discovery learning. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(3), 1120–1127. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3133
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan keaktifan belajar melalui model discovery learning di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717–1724. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.991
Puspita, N. (2025). Efektivitas pembelajaran mendalam dalam penguasaan kosa kata bahasa Indonesia di sekolah. Jurnal Sultra Elementary School, 6(3), 1307–1318. https://doi.org/10.64690/jses.v6i3.488
Rahman, S. A., & Maulani, H. (2024). Pembelajaran bahasa Arab dalam meningkatkan keterampilan kalam (berbicara) di SMP Ma'had Ihya As-Sunnah Tasikmalaya: Metode, tantangan, dan solusi. LANGUAGE: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(2), 69–81.
Rahmi, N., Azwir, & Rubiah. (2023). Pemanfaatan dan pelestarian apotek hidup sebagai upaya mengoptimalkan kesehatan keluarga pada masyarakat Gampong Lambada Kecamatan Seulimeum Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Pembelajaran dan Sains, 2(3), 10–24.
Riskyani, N., Yuniar, Muhammad, K., Awaliya, R., Faradilla, C., & Putri, N. N. (2025). Pembelajaran qira'ah berbasis pendekatan open-ended untuk meningkatkan kreativitas berpikir siswa di MTS N 1 Palembang. Jurnal Riset Pendidikan Terdepan, 8(2), 1–17.
Sabana, R., Imron, K., & Shenyta, U. (2024). Pengembangan materi qiraah berbasis pendekatan saintifik dengan media Pixton komik di MTsN 1 Palembang. Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 16(1), 91–106. https://doi.org/10.21043/arabia.v16i1.24344
Sa'diyah, H., & Abdurahman, M. (2021). Pembelajaran bahasa Arab di Indonesia: Penelitian terhadap motivasi belajar bahasa asing. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 51–69. https://doi.org/10.32699/liar.v5i1.1665
Saqjuddin, Parisu, C. Z. L., & Saputra, E. E. (2025). Exploring deep learning practices in social studies within inclusive elementary classrooms. JRS: Jurnal Riseta Soshum, 1(1), 47–54. https://doi.org/10.70392/jrs.v2i2.4754
Shidiq, F. M., Dewi, A. N. T. T. T., Fitriani, L., & Aziz, A. (2024). The effectiveness of discovery learning for improving speaking skills of Arabic language education students Islamic University of Malang. Alsuna: Journal of Arabic and English Language, 7(2), 252–263. https://doi.org/10.31538/alsuna.v7i2.5244
Sirad, M. C., & Choiruddin. (2025). Pendampingan program daurah tadribiyyah native speaker untuk meningkatkan keterampilan bahasa Arab produktif pada mahasiswa pendidikan bahasa Arab STAI KH. Muhammad Ali Shodiq Tulungagung. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(1), 36–49. https://doi.org/10.59818/jpm.v5i1.1005
Suparman, T. N. A., Qotrunnada, C., Khalil, A., & Kosim, N. (2025). Pendekatan community language learning dalam pembelajaran bahasa Arab: Kajian konseptual dan implementatif pendahuluan. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(3), 2561–2569. https://doi.org/10.53769/deiktis.v5i3.1835
Tarmizi, A., Ibrahim, F. M. A., & Taufiqurrochman, R. (2022). Tatwir mawad al-ta'bir al-tahriri 'ala daw'i maharat al-tafkir al-'ulya litarqiyat kitabat al-maqalah li thalabah qism ta'lim al-lughah al-'Arabiyyah. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 6(1), 25–46. https://doi.org/10.29240/jba.v6i1.3242
Taubah, M. (2020). Aplikasi Tik Tok sebagai media pembelajaran maharah kalam. Mu'allim: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 57–66.
Titin, Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami media untuk efektifitas pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 111–123.
Wahdi, S., Rizqi, M., Syuhada, A., & Ridlo, U. (2025). Pembelajaran bahasa Arab berbasis higher order thinking skills (HOTS) pada kurikulum merdeka. Jurnal At-Ta'bir: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 137–152. https://doi.org/10.59829/7ydfcz22
Zulfirman, R. (2022). Implementasi metode outdoor learning dalam peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 147–153. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i2.11758
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 utri Choirunnisa, Ahmad Tarmizi, Kemas Muhammad, Nurkhamimi Zainuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
