Arifah, N.D. et al. 2026. تطبيق الرفيق الدراسي لاضطراب فرط الحركة في تعلم العربية: منظوران عصبي ونفسي تربوي في باميكاسان: Implementing Study Buddy for ADHD Students’ Arabic Learning: Neurolinguistic and Psychological Study in Pamekasan. Journal of Arabic Language Teaching. 6, 1 (May 2026), 149–164. DOI:https://doi.org/10.35719/arkhas.v6i1.2585.