Arifah, N. D., Muhlis, A., & Ahmed, B. M. B. (2026). تطبيق الرفيق الدراسي لاضطراب فرط الحركة في تعلم العربية: منظوران عصبي ونفسي تربوي في باميكاسان: Implementing Study Buddy for ADHD Students’ Arabic Learning: Neurolinguistic and Psychological Study in Pamekasan. Journal of Arabic Language Teaching, 6(1), 149–164. https://doi.org/10.35719/arkhas.v6i1.2585