N. D. Arifah, A. Muhlis, and B. M. B. Ahmed, “تطبيق الرفيق الدراسي لاضطراب فرط الحركة في تعلم العربية: منظوران عصبي ونفسي تربوي في باميكاسان: Implementing Study Buddy for ADHD Students’ Arabic Learning: Neurolinguistic and Psychological Study in Pamekasan”, ARKHAS, vol. 6, no. 1, pp. 149–164, May 2026.